為加快教育現代化和教育強國建設,基于互聯網大資源觀,以實物標本建模為基礎,建設數字化人體解剖實驗室,實現實物標本數字化。建立數字化實物標本解剖學教學和考試系統,學生可通過手機APP移動客戶端隨時隨地學習和測評,實現解剖實驗室數字教育資源共享。

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【文章目錄】：
1 解剖實驗室的建設現狀分析
    1.1 人體解剖實驗教學的特點
    1.2 標本的制作、保養和維修是難題
    1.3 實驗資源的使用受場地限制
2 數字化解剖實驗室的建設內容
    2.1 數字化實物標本解剖學教學系統的實物基礎
    2.2 數字化實物標本解剖學教學系統教師端
    2.3 數字化實物標本解剖學教學系統學生端
    2.4 數字化實物標本解剖學考試系統
3 數字化解剖實驗室建設的意義
    3.1 實物標本和虛擬模型相結合
    3.2 為學習病理學等后續課程及臨床課打下堅實基礎
    3.3 優化整合教學資源，實現資源共享
    3.4 實現人體解剖學線上教學、線上考試
4 數字化解剖實驗室的建設效益及可持續發展
    4.1 契合國家教育發展長遠規劃
    4.2 滿足高校解剖標準化實驗室建設的要求，彌補實驗室實物標本不足



本文編號：3999800