執行功能與兒童的說謊行為及說謊能力存在一定關聯,研究執行功能與兒童說謊的關系具有較大的意義,如果能夠通過理論及實踐研究,確認執行功能對兒童說謊的作用效果,就可以采取適當方法通過影響兒童的執行功能,抑制兒童的反社會說謊,提升兒童的親社會說謊,從而促進兒童健康成長和社會和諧發展。另外,研究表明7-9歲是兒童執行功能加速發展的關鍵期,但是執行功能三大主要成分的發展趨勢卻并不一致。如抑制控制的加速發展期大約在6-7歲,工作記憶的加速發展期在7-8歲,認知靈活性的加速發展期大約在7-8歲和9-10歲。現有考察執行功能與兒童說謊的文獻存在研究內容不夠全面、細化,研究結論不一致,研究對象和研究方法使用存在局限等問題。本文在現有研究的基礎上,并針對現有研究的不足,使用實驗方法,對7-9歲兒童執行功能與說謊的關系進行深入研究。以一所小學84名7-9歲兒童作為研究對象,通過兩個實驗,分別考察了執行功能的不同成分對兒童反社會說謊和親社會說謊的影響。實驗一,采用經典的“抵制誘惑情景”范式考察兒童的反社會說謊,通過創設實驗助手違規后讓兒童幫助保密的情景,考察兒童親社會說謊,采用經典的字詞/顏色Stroop任務考... 

【文章來源】：遼寧師范大學遼寧省

【文章頁數】：45 頁

【學位級別】：碩士

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遼寧師范大學碩士學位論文214.2.2測試任務（1）反社會說謊與3.2.2（1）反社會說謊測試部分相同，見上文。（2）親社會說謊與3.2.2（2）親社會說謊測試部分相同，見上文。（3）Flanker-fish任務用于對認知靈活性進行測評。為了評估認知靈活性，使用了一個修正的基于計算機的Flanker-fish任務(Diamondetal.,2007)。為了度量認知靈活性，本文參考相關文獻使用反應時和正確率具體度量。材料呈現、反應時和正確率記錄通過E‐Prime1.1實驗演示軟件實現。這個任務由三個部分組成。第一部分是藍魚部分，在電腦屏幕上可以看到五條藍魚，要求只注意中間那條藍色的魚箭頭指向，而忽略兩側的藍魚。中間那條藍色的魚箭頭指向左按左鍵←，指向右按右鍵→(對于示例刺激，請參見下圖)。本部分共有4個trial練習和17個trial測試。第二部分是粉紅魚部分，在電腦屏幕上可以看到五條粉紅魚，要求只注意兩側的粉紅魚箭頭指向，而忽略中間那條粉紅色的魚。兩側的粉紅魚箭頭指向左按左鍵←，指向右按右鍵→(對于示例刺激，請參見下圖)。本部分共有4個trial練習和17個trial測試。第三部分是混合魚部分，上面的藍魚實驗和粉紅魚實驗是隨機混合的。換句話說，藍魚實驗和粉魚實驗的出現順序是隨機的，兒童必須在藍魚實驗和粉紅魚實驗的規則之間來回切換，且做出正確的按鍵反應。本節共有4個trial練習和45個trial測試。每一部分完成之后都會有一次休息，共有兩次休息。圖4.2刺激圖片4.3研究結果4.3.1描述性統計本文使用到的主要變量為被試者反社會說謊、親社會說謊、反應時、正確率、性別。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]大腦前扣帶回皮層與執行功能[J]. 蔡厚德,劉昌.  心理科學進展. 2004(05)



本文編號：2909508