隨著2016年《幼兒園工作規程》的再次更新,幼兒園游戲的價值進一步向體、智、德、美、勞等富有個性的方向發展,戶外游戲活動特有的趣味性與創造性正好與這一需求相契合。基于江蘇省課程游戲化的背景以及江蘇鹽城地區幼兒園戶外游戲活動資源有限的局面,立足課程游戲化的六大支架,利用現有鄉土資源開拓戶外游戲活動成為一項重要課題。本文將首先論述課程游戲化視角下鹽城地區幼兒園戶外游戲活動的開展現狀,隨后從高度利用鄉土材料、充分開發趣味玩法、合理挖掘鄉土文化、積極開拓交互功能四方面論述利用鄉土資源開展幼兒園戶外游戲活動的策略,希望能為相關研究提供借鑒。

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【文章目錄】：
一、課程游戲化視角下鹽城地區幼兒園戶外游戲活動的開展現狀
    （一）環境創設缺乏專業性，游戲內容單一化
    （二）師資構建缺乏先進性，理論落實有困難
二、利用鄉土資源開展幼兒園戶外游戲活動的相關策略
    （一）高度利用鄉土材料，創設豐富的戶外游戲環境
    （二）充分開發趣味玩法，關注幼兒的實際成長需求
    （三）合理挖掘鄉土文化，激發幼兒的游戲創造意識
    （四）積極開拓交互功能，豐富幼兒的戶外游戲體驗
三、結語



本文編號：4045324