本文關鍵詞：語文教學語言藝術化初探，由筆耕文化傳播整理發布。

《廣西師范大學》 2008年

語文教學語言藝術化初探

黃貞意  

【摘要】： 教師的教育教學工作,是傳播人類經驗和啟智益能育德的綜合性實踐活動。在這個活動中,教師的語言是媒介,離開教師的語言,就無法展開教育教學活動,更無法完成教育教學任務,尤其是美育任務。這在語文教師身上表現得更為突出。我國古代著名的教育學杰作《學記》中有“善歌者,使人繼其聲。善教者,使人繼其志。其言也,約而達,微而臧,罕譬而喻,可謂繼志矣。”之論,明確提出了語言在教學中的作用及要求。著名教育家蘇霍姆林斯基也曾鮮明而深刻地指出:“教師的語言修養在極大的程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率。我們深信,高度的語言修養是合理地利用時間的重要條件。”這同樣體現了語言在課堂教學中舉足輕重的作用。 優質的教學語言中,教師成為學生的審美對象和美感誘發者,在美的氛圍中,使學生接收語文教育成為一種自覺行動。教師在向學生傳道、授業、解惑以及傳遞和交流情感之時,通過情趣盎然的表述,鞭僻入里的分析,入木三分的概括,恰到好處的點撥,把學生帶進瑰麗的知識殿堂,并開啟心智,陶冶情操,獲得精神上的滿足,從而更好的為實現教學目的服務。因而從某種意義上說,語文課堂教學藝術首先是語文教學語言藝術,只有運用優美的語言來教學,才易激發學生的學習潛能,學生也更易接受知識,這對提高語文教學質量極為有利。而這就給語文教師的教學語言提出了更高的要求——教學語言藝術化。而語文教學語言作為人文精神的重要載體,也對語文教師提出了教學語言藝術化的要求,教育正日益迫切地呼喚語言藝術大師。 然而,在當前的語文課堂教學中,教師容易只注重教學內容的深度、廣度,而忽視了課堂教學語言的精心組織和優化設計,出現了一些嚴重違反語文教學規律,影響語文教學效果的現象:如語音不準、方言迭出;街言巷語、絮絮叨叨;長篇大論、繁冗拖沓;陳詞濫調、照本宣科……凡此種種,都是語文教學語言的大忌,是必須下苦功夫戒免的。 語文教學語言藝術化表現為富有美感的描述,耐人尋味的啟發,帶有幽默的點撥……這不僅可以激發學生的學習動機,誘導學生深入理解文本,豐富學生的知識,啟迪學生的智慧,提高學生的思想水平,而且還能讓學生獲得美感,陶冶學生的情操。它是科學美與藝術美的高度統一體。在新課標背景下,結合自身參加教育實踐的體驗,筆者認為,中學語文教師可從標準的普通話,優良的思維品質,文雅的美辭,良好的文學修養這些方面來增強教學中的語言美,并將教學個性與智慧融于語文教學語言之中。若將這些方面的訓練成果融入教師語言中,讓教學語言藝術靈活運用于教學活動中,想必會有十分好的教學效果。 語文學科的特點決定了語文教學的全過程都貫穿著美的因素,教學語言必須講求藝術化。教師的語言表達能力,直接影響著教學效果的好壞,教學語言在教學中起著舉足輕重的作用。作為一名優秀的教師,在四十分鐘有限的課堂上,教學語言一定要盡力追求豐富學生的精神世界,培養、造就具有追求美、鑒賞美、創造美的一代新人。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：廣西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G633.3
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 鄒燕;;運用語言藝術,打造高效課堂[J];小學教學研究;2011年23期

2 廖彥婷;王月;;語用學理論對語言教學的影響[J];重慶電子工程職業學院學報;2011年03期

3 黃曉紅;;淺談語文教學語言的藝術性[J];語文天地;2011年11期

4 王江;;談語文教師課堂語言的藝術性[J];成才之路;2011年24期

5 葉石友;;談談語文課堂教學語言之美[J];成才之路;2011年22期

6 滑琳鋒;;淺談語文教師的課堂教學語言[J];學周刊;2011年08期

7 劉元山;;呵護青春期孩子的心理需求[J];健康人生;2010年01期

8 過俊;;大學生英語語言應用能力培養對策[J];教育教學論壇;2011年29期

9 喬麗霞;;淺談語文教學的語言藝術[J];學周刊;2011年18期

10 董巧珍;;淺談初中英語言語交際能力的培養[J];新作文(教育教學研究);2011年10期

中國重要會議論文全文數據庫 前10條

1 陳艷;陳卓銘;胡榮亮;龔金生;林舜娜;潘翠環;龔春光;江明旭;;語言行為評估量表的信度與效度研究[A];第三屆全國兒童康復學術會第十屆全國小兒腦癱學術研討會論文匯編[C];2008年

2 呂艷;;對一例精神病人雙下截肢術后的護理體會[A];全國第九屆老年護理學術交流暨專題講座會議論文匯編[C];2006年

3 李淑華;王淑芬;孫曉華;;心理護理與健康[A];中華護理學會2005年“醫院管理年”論壇論文匯編[C];2005年

4 李藝;;建議語的功能及其禮貌效果的跨文化研究[A];第六屆中國跨文化交際研究會年會論文摘要匯編[C];2005年

5 曹賢文;;語言與性別研究的新進展：從性別本質主義理論到社會建構主義理論[A];第四屆全國語言文字應用學術研討會論文集[C];2005年

6 王遠新;;語言調查中的語言態度問題[A];世紀之交的中國應用語言學研究——第二屆全國語言文字應用學術研討會論文集[C];1998年

7 趙東霞;;淺談副語言溝通在手術中運用[A];河南省手術室護理學術交流暨高級研修班資料匯編[C];2007年

8 沈曉如;來鳴;;互動式教學模式在健康體檢導檢人員規范化培訓中的應用研究[A];浙江省醫學會健康管理學分會成立大會暨首屆學術年會論文集[C];2008年

9 朱志方;代天善;;普遍語法的幾個問題[A];第二屆分析哲學討論會論文集[C];2006年

10 李偉;張競元;;急診危重患者的心理護理[A];吉林省護理學會2008學術年會暨護理技能培訓班論文匯編[C];2008年

中國重要報紙全文數據庫 前10條

1 陳元勛 謝開和;[N];語言文字周報;2008年

2 宮麗;[N];文藝報;2006年

3 張楠;[N];山西科技報;2004年

4 通訊員 趙建新;[N];廊坊日報;2006年

5 隋冬;[N];中國冶金報;2004年

6 本報記者 馮霄;[N];市場報;2003年

7 本報記者　 舒晴;[N];中國改革報;2007年

8 楊丹丹;[N];民營經濟報;2006年

9 鎮江市教育局副局長 市語委副主任 陳國俊;[N];成才導報.教育周刊;2008年

10 孫曉先;[N];人民日報;2006年

中國博士學位論文全文數據庫 前3條

1 李茂葉;人文語言視域下的文學語言研究[D];浙江大學;2006年

2 汪軍;網絡化制造中面向流程重用的業務流程組合研究[D];重慶大學;2006年

3 范連義;維特根斯坦后期哲學視角下的語言學習[D];華東師范大學;2009年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 黃貞意;語文教學語言藝術化初探[D];廣西師范大學;2008年

2 何群華;論語文教學語言的自我錘煉[D];湖南師范大學;2011年

3 劉雪珍;日語中針對請求的拒絕語言行為的特征[D];湖南大學;2012年

4 俞仁琰;關于道歉語言行為的中日對比研究[D];蘇州大學;2011年

5 劉萍;中國英語學習者不贊同言語行為的語用研究[D];廣東外語外貿大學;2006年

6 閆秀;從語言行為學觀點分析禁止表現[D];華中科技大學;2006年

7 謝煒;任務型教學下準備在語言行為中的影響[D];江西師范大學;2005年

8 薛雁翔;互動模式在初中英語教學中的應用研究[D];湖南師范大學;2008年

9 應中賦;背誦與師范生教學語言[D];江西師范大學;2006年

10 李宏儒;浦東公務員和教師語言能力、行為和態度及其相關性研究[D];華東師范大學;2007年

  本文關鍵詞：語文教學語言藝術化初探，，由筆耕文化傳播整理發布。