本論文旨在探究母語為普通話的語言障礙兒童和高功能自閉癥兒童這兩類兒童是如何使用萬能動詞(GAP verbs)以及這兩類兒童萬能動詞使用情況的差異。萬能動詞是詞義極其寬泛的動詞。在很多語境中,人們常常使用萬能動詞來代替語境中應該出現的實義動詞。在本研究中,作者設計的實驗選取了20個簡單的中文實義動詞,并用20張卡通圖片的形式將他們呈現在SLI,HFA和正常兒童這三類兒童面前之后,作者用這樣一個問題來詢問受試兒童,“圖里的人物在干什么呢?”。本論文的研究數據便來自這些兒童對圖片的反應和對詢問問題的回答。本實驗的目的是為了檢驗和調查母語為普通話的SLI兒童和HFA兒童萬能動詞的具體使用情況,包括萬能動詞出現的頻率、萬能動詞在不同語境中的使用傾向等等。實驗結果顯示在三類兒童當中,SLI兒童最容易產出萬能動詞,而HFA兒童和正常兒童的萬能動詞使用情況則沒有顯著差異。另外,與工具動詞(IV)出現的語境相比較,在非工具動詞(NIV)出現的語境中,SLI兒童更傾向使用萬能動詞。而這種傾向的差異在HFA兒童和正常兒童這兩類兒童中并不顯著。

【文章頁數】：45 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
Acknowledgments
Abstract
摘要
Chapter One General Introduction
    1.1 GAP Verbs
    1.2 Rationale and Significance of the Study
        1.2.1 Research Orientation
        1.2.2 Rationale
    1.3 Literature Review
Chapter Two Present Study
    2.1 Introduction
        2.1.1 Basic Introduction
        2.1.2 The Grading and Coding
    2.2 Research Questions
    2.3 Method
        2.3.1 Participants
        2.3.2 Materials
        2.3.3 Procedure
        2.3.4 Results
Chapter Three DISCUSSION
References
Appendix
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本文編號：4058924