【摘要】：教師培訓(xùn)自主選學(xué)將培訓(xùn)的自主權(quán)歸還于教師,改變了傳統(tǒng)培訓(xùn)中的"主體錯(cuò)位"現(xiàn)象。大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下,借助大數(shù)據(jù)的思維方式和問(wèn)題解決方法,重新認(rèn)識(shí)選學(xué)數(shù)據(jù)的價(jià)值,通過(guò)挖掘和利用教師培訓(xùn)自主選學(xué)的真實(shí)數(shù)據(jù),探索教師與課程數(shù)據(jù)之間的相關(guān)關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)教師培訓(xùn)自主選學(xué)中呈現(xiàn)"冷熱不均"現(xiàn)象,教師存在"應(yīng)付"和"盲修"等現(xiàn)象,建議重視課程整體規(guī)劃和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,以及發(fā)揮信息技術(shù)在教師培訓(xùn)中的作用。
[Abstract]:The independent selection of teachers returns the autonomy of training to teachers, which changes the phenomenon of "subject dislocation" in traditional training. Under the background of big data, with the help of big data's mode of thinking and problem-solving methods, this paper re-understands the value of selection data, and explores the relationship between teachers and curriculum data by mining and using the real data of independent selection of teachers' training. It is found that there is a phenomenon of "uneven cold and heat" in the independent selection of teachers' training, and there are some phenomena such as "coping" and "blind learning". It is suggested that attention should be paid to the overall curriculum planning and teachers' professional development planning, as well as to the role of information technology in teacher training.
【作者單位】： 寧波教育學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育信息技術(shù)2015年課題“基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的教師培訓(xùn)需求研究”(課題編號(hào):156232716) 浙江省2016年教育技術(shù)研究規(guī)劃課題“基于學(xué)習(xí)分析技術(shù)的中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有效性研究”(課題編號(hào):JB142)
【分類號(hào)】：G635.1

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本文編號(hào)：2517004