一、正確認識開展就業實習活動的意義和作用

　　1、開展在校大學生就業實習活動是高校實施素質教育、 培養學生德智體全面發展的合格人才的重要途徑。廣泛開展就業實習活動是大學生參加社會實踐的重要渠道，在引導大學生融入社會、適應社會、服務社會的過程中發揮了不可替代的作用。開展好就業實習活動，不僅有利于學校的改革、發展和穩定，也有利于學生的成長、成才及就業、創業。

　　2、開展就業實習可以增強大學生勞動觀念，樹立自立、 自強、自律精神，提高大學生的實踐能力和創造能力。同時，引導學生參加就業實習活動將有助于學生培養面對將來的工作與生活的各壓力的承受能力。

　　3、開展就業實習活動是貫徹教育與生產勞動相結合的重 要舉措。作為社會實踐活動的重要內容之一，就業實習能幫助大學生進一步了解國惰，增強社會責任感。大學生參加就業實習，風險小，工作穩定，時間靈活，收益較高，也有很大的自主選擇權力。

　　二、就業實習活動中存在的主要問題

　　目前，各高校的就業實習活動發展勢頭良好，但是在活動開展過程中，我們也發現一些問題，主要是:

　　1、對就業實習活動的認識存在片面性。一是少數領導認 為就業見習是指由各級政府有關部門組織對離校后未就業畢業生到企事業單位實踐訓練的就業扶持措施，與在校的大學生無關，與學校的就業工作無關，對此項工作重視不夠，有些政策和措施不能落實到位。二是部分學生擔心影響學業。以河池學院為例，調查發現，只有近20%的大學生參加過就業實習活動，沒有參加就業實習的大部分學生認為自己現在學習任務重，擔心參加就業實習會影響學習。但是事實上，相當一部分大學生卻把這些時間花費在上網聊天、聚會、逛街以及談情說愛上。

　　2、大部分學生因缺乏正確的引導，容易造成盲從、競爭 不當、發展失衡等現象。一是現在的學生自控能力還很弱，易追逐潮流。有的學生甚至參與風險性很大的股票及債券投資，結果是可想而知的。二是學生缺乏長遠的計劃，易追求短期功利，甚至兼有多份工作，結果"兼職過多，學業受累"而得不償失。三是面對激烈的社會競爭，由于學生心理承受能力還不強，會使學生過早地被社會消極因素侵蝕，筆耕文化傳播，不利于學校正常的教育和管理，也不利于其將來真正的就業或創業。

　　3、就業實習崗位來源少，工作內容單一。一是就業實業 崗位的設置基本局限在校內和校外一些中小學校。擴大就業

　　實習活動范圍，尤其是得到地方政府和社會企業界的幫助，有待急需解決。二是崗位的設置主要是以基礎崗位為主，占到70%以上。雖然培養了學生的吃苦耐勞精神，但在培養學生知識應用、實踐環節、創新意識等方面有待提高。

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