將核心教育理念與計算機技術支持的學習環境進行有效地結合,使學習環境為教學提供更為有效的支持,是環境設計的理念之一。本文將主要面向中學階段學生科學學習的探究式學習環境分為三類:體現科學探究程序的學習、注重探究技能和方法的掌握及以模擬實驗為載體的探究式學習環境;結合典型案例,針對不同類型學習環境的設計要素和核心功能展開分析,從中梳理出國外探究式學習環境在功能開發和教學內容設計方面的主要特點:為教師設計內容提供后臺工具,融合可視化工具,強調合作探究的作用,設計不同難度水平的探究內容。本研究能為中學階段計算機技術支持的探究式學習環境設計和開發提供借鑒。
【文章目錄】：
一、引言
二、探究式學習環境分析
    1. 注重科學探究過程的學習環境設計
    2. 強調科學探究方法和技能學習的學習環境設計
    3. 以模擬探究實驗為載體的環境設計
三、探究式學習環境設計方法解析
    1. 為教師提供教學內容設計平臺
    2. 為合作探究提供支持
    3. 融合可視化工具的設計
    4. 研制有效的課程內容
四、結論

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

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【二級參考文獻】

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本文編號：2877300