為了解中小學、幼兒園教師職業倦怠的現狀,探討主觀幸福感和人生意義在職業倦怠對心理生活質量影響的中介作用機制,采用"中小學教師職業倦怠問卷""心理生活質量評價問卷""主觀幸福感量表"和"人生意義感量表"對廣東省581名中小學和幼兒園教師實施調查。結果表明:(1)中小幼教師職業倦怠、主觀幸福感、人生意義和心理生活質量兩兩間存在顯著的相關關系;(2)中小幼教師職業倦怠能顯著負向預測心理生活質量和主觀幸福感;主觀幸福感能顯著正向預測心理生活質量、人生意義;人生意義能顯著正向預測心理生活質量;(3)主觀幸福感與人生意義在職業倦怠對中小幼教師心理生活質量影響間的鏈式中介作用成立。

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圖1主觀幸福感與人生意義在職業倦怠

表3模型變量關系的回歸分析回歸模型整體擬合指標回歸系數顯著性結果變量預測變量RR2Fβt主觀幸福感職業倦怠0.380.1495.70-0.75-9.79***人生意義主觀幸福感0.220.0515.360.305.50***心理....

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