一、患動式教學的概念

　　和諧互動教育是從滿足社會發展需要和學生身心發展需要的統一實現出發，調控教育場中諸教育要素的關系，通過師生、生生、人機、人課、人境之間的和諧互動，由同一情景下或多個相互依賴而不是各自獨立的因素的交互作用，促進師生不斷掌握和生成新的知識、經驗、方法，獲得共同發展，進而使"教"與"學"產生諧振效應，使教育的節奏符合學生發展的節奏，筆耕文化傳播，促進學生基本素質獲得全面和諧充分發展的教育。

　　二、互動式教學在警務實戰訓練中的作用

　　1、落實警務戰術課的教學目的

　　警務戰術課的教學目的加強訓練公安民警的戰術意識、臨場處置緊急變化能力、快速反應能力，組織指揮能力，靈活運用戰法能力等等，以提高他們的實戰綜合素質。所以實行和諧互動的教學策略可以使教、學、練、戰融為一體，使警務戰術課不但成為學習的場地，而且也成為實戰演練的場所。

　　2、充實警務戰術課的教學內容

　　在和諧互動的課堂教學中，教師充分發揮學員的主動性、積極性、創造性。每一節課學員都是在互相合作、配合中完成，他們依靠集體的智慧，不斷的創造充實著教學的內容，不但訓練了他們的戰術素質，也提高了他們在未來實戰中相互配合，協調作戰，有效抓敵的戰術素質，極大地豐富了普務戰術課的本身的教學內容。

　　3、豐富警務戰術課的教學方法

　　教師在和諧互動的教學中，依據教材結合學員的實際情況，靈活地將各種教學方法和諧搭配使用，使單一枯燥的教學方法，變得豐富，手段多樣，保持課堂的活力和新鮮，讓學生在學習中充滿求知的熱情和興趣，使課堂的和諧策略得到最佳發揮，為進一步研究警務戰術課的教學方法提供了實驗的場所。

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