人際敏感性是一種在人際交往中,對別人的行為、認知和情緒情感反應過于靈敏的人格。人際敏感性這一人格因素對大學生的人際關系有重要影響。本研究以Boyce和Parker(1989)編制的人際敏感性問卷(Interpersonal sensitivity Measure)為基礎,通過訪談法、問卷法,修訂了《大學生人際敏感性問卷》,并用此問卷對1045名大學生進行了調查,考察了大學生人際敏感性的現狀和特點,再結合《領悟社會支持量表(PSSS)》以及《UCLA孤獨感量表(第三版)》探討了大學生人際敏感性、領悟社會支持和孤獨感三者之間的關系。為促進對大學生人際敏感性人格的關注和理解,降低大學生的孤獨感,提供實證研究的依據。主要研究結果為:(1)修訂好的大學生人際敏感性問卷共29個項目,由懷疑性、脆弱性、羞怯、認同需要、分離焦慮5個維度構成,具有良好的信效度。(2)大學生人際敏感性得分在性別、生源地和是否單親上存在顯著性差異,其中,女生在人際敏感性以及脆弱性、羞怯、分離焦慮維度上的得分顯著高于男生;農村生源的大學生在羞怯維度上的得分顯著高于城市的大學生;單親大學生在人際敏感性以及懷疑性、認同需要和分離焦慮維度上的得分顯著高于非單親大學生;而在專業性質和年級上,大學生的人際敏感性得分不存在顯著性差異。(3)大學生人際敏感性、領悟社會支持與孤獨感之間呈兩兩顯著相關,其中,人際敏感性與孤獨感呈顯著正相關,領悟社會支持與孤獨感呈顯著負相關,人際敏感性和領悟社會支持呈顯著負相關。(4)大學生人際敏感性對孤獨感有顯著的正向預測作用,領悟社會支持對孤獨感有顯著的負向預測作用,人際敏感性對領悟社會支持有顯著的負向預測作用。大學生領悟社會支持在人際敏感性和孤獨感之間起部分中介作用。
【學位單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：B844.2
【部分圖文】：

圖１－１大學生人際敏感性、領悟社會支持與孤獨感關系假設模型圖??

《領悟社會支持量表（ＰＳＳＳ）》以及《ＵＣＬＡ孤獨感量表（第三版）》考察大學生人??際敏感性、領悟社會支持與孤獨感三者之間的關系，以及領悟社會支持在其中的中??介作用。整體思路如圖２－１。??文獻綜述??論??建???丄構??問題提出及研宄設計??１、文獻綜述；?????１?２、人際敏感性問卷；??大學生人際敏感性問卷的修訂＾一－?３、開放式間卷調查；???１?４、深入訪談；??５?５、專家咨詢。??式??問??丄卷??大學生人際敏感性的特點研究???＾???大學生人際敏感性、領悟社會支持和孤獨感的關系研究??圖２－１整體研究思路??－２７－??

題目：第５、２６、３３、３５、３９、４７題（項目存在多重負荷）；第１、１４、１８、２５、３１??題（因子題項少于３個）；第８、１１、２０、２８、４１題（因子負荷小于０．４５）。最終得??到５個因子，共２９題，五個因子可以解釋的總變異量為５５．１０６％。從圖３－１公共因??子的碎石圖可知，前５個因子的特征值均大于１，從第６個因子之后趨于平緩，抽??取５個因子是合理的。具體結果見碎石圖３－１和表３－４。??１０－??Ｉ｝??〇－?－?－?－?ｒ?ｎ?ｎ?０?ｕ?，??Ｉ?Ｉ?Ｉ?ｉ?Ｉ?！?！?Ｐ?ｉ?Ｉ?ｉｉ?ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?ｌ?ＩＩ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?ｉ?ｉｌｌ??１?２?３?４?５?６?７?８?Ｓｉ?１０?１１?１２?１３?１４?１Ｓ?１６?１７?１８?１９?２０?２１?２２?２３?２４?２Ｓ?２６?２７?２８?２９??成分數??圖３－ｌ初測問卷探索性因素分析碎石圖??－３５－??
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本文編號：2878684