本文關鍵詞：美國幼兒教育軟件評價機構類型、特點與發展趨勢，由筆耕文化傳播整理發布。

美國幼兒教育軟件評價機構類型、特點與發展趨勢

xqjyyj.cssf.cn 發表時間：2014-08-14 06:27:18 點擊次數：2,229

學前教育信息化研究專欄

編者按：隨著信息社會的到來，學前教育信息化已是不可阻擋的發展潮流，迫切需要學前教育領域與教育技術領域的專家通力合作，共同為信息技術在學前教育領域的科學合理運用奠定扎實可信的理論根基，提供公認有效的實踐原則。為此，本刊特邀河南大學學前教育信息化研究所所長蔡建東教授率領他的專家團隊，與我們學前教育領域的專家合作，共同開辟“學前教育信息化研究”專欄，將圍繞學前教育信息化的基本理論與實踐問題展開豐富而深入的研究。本刊希望借此一方面推動學前教育領域關于信息化的研究，另一方面推動社會和政府對學前教育信息化的高度關注，以為兒童提供有質量保障的信息化學習環境，使信息技術真正成為促進兒童發展的有利手段。

美國幼兒教育軟件評價機構類型、特點與發展趨勢

蔡建東1  張慧芳1  葉平枝2

（1河南大學學前教育信息化研究所，，開封  475004；
2廣州大學教育學院，廣州  510006）

[摘  要]作為幼兒教育軟件評價的重要組織者與實施者，幼兒教育軟件評價機構的研究應當獲得充分關注。美國幼兒教育軟件機構主要包括政府資助機構、軟件開發者行業聯盟、軟件使用單位、第三方機構。不同的幼兒教育軟件評價機構在評價活動中采納的具體評價內容、評價工具、評價方法都有所不同。美國幼兒教育軟件評價機構具有多元化、專業化、系統化、技術與幼兒教育綜合化的特點，并呈現出評價與研究一體化、以第三方機構為主力軍、不同機構之間合作進一步加強、業務趨向網絡化等發展趨勢。借鑒美國經驗，我國以后應推動第三方評價機構的發展，擴大評價主體，建立發展性幼兒園教育軟件評價體系等。

[關鍵詞]幼兒教育軟件評價；評價機構；第三方評價

                                   詳見《學前教育研究》2014年第4期

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