幼兒自理能力對幼兒目前適應及未來發展都具有極其重要的意義。影響幼兒自理能力發展的因素很多,本文作者著眼于從學校寄宿或走讀制去分析兒童自理能力的發展狀況,比較寄宿制與走讀制對幼兒自理能力影響的差異。 本研究選取長春市實驗幼兒園的232名幼兒家長為被試,其中寄宿幼兒38名,走讀幼兒194名。運用自編問卷測查幼兒的自理能力,并對用SPSS11.0對數據進行分析處理。研究結果顯示,寄宿幼兒與走讀幼兒自理能力發展狀況存在差異。總的來說,寄宿幼兒自理能力優于走讀幼兒。由于寄宿幼兒一直生活在學校環境中,其自理能力發展不受性別、年齡、年級、主要看護人、父母文化程度的影響;而走讀幼兒的自理能力則受許多因素的影響。在走讀幼兒中,女孩自理能力高于男孩;隨著孩子年齡的增長,走讀幼兒自理能力逐漸提高;年級越高的走讀幼兒自理能力越強;相對于其他看護人而言,主要由老人看護的走讀幼兒自理能力最差。
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G612

【參考文獻】

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本文編號：1924703