余家菊是中國(guó)近代著名的教育家,對(duì)于近代中國(guó)社會(huì)及教育等領(lǐng)域的諸多問(wèn)題都有著深刻的見(jiàn)解和主張,其教育思想內(nèi)涵豐富,成果豐碩,但鮮少有人研究。隨著教育研究領(lǐng)域的不斷拓展,余家菊也逐漸進(jìn)入教育界和學(xué)術(shù)界的研究視野,他在近代收回教育權(quán)運(yùn)動(dòng)和鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮的作用受到廣大學(xué)者的關(guān)注,他的鄉(xiāng)村教育思想以及師范教育思想等開(kāi)始被人知曉。同時(shí),余家菊也是中國(guó)近代教育史上最早研究?jī)和睦韺W(xué)與兒童教育的教育家之一。他對(duì)傳統(tǒng)兒童教育“重知識(shí)之實(shí)質(zhì)而不重求知之過(guò)程”進(jìn)行了深刻的批判和反思,在學(xué)習(xí)吸收西方先進(jìn)兒童心理學(xué)知識(shí)和兒童教育思想的基礎(chǔ)上,逐漸形成了獨(dú)具特色的兒童教育思想。以余家菊為代表的近代教育家、思想家在中國(guó)兒童教育近代化道路上進(jìn)行了不屈不撓的探索,他的兒童教育思想體現(xiàn)出民主化、科學(xué)化和民族化的時(shí)代特征,不僅完善了兒童游戲教育理論,推動(dòng)了近代兒童教育學(xué)和心理學(xué)的發(fā)展,而且對(duì)當(dāng)代兒童教育改革仍然具有重要借鑒意義。本文從以下幾個(gè)方面論述余家菊的兒童教育思想:緒論部分:首先,論述了論文的選題緣由和選題意義,界定了余家菊對(duì)兒童的定義,然后梳理歸納了余家菊兒童教育思想的研究現(xiàn)狀,最后介紹了論文所采用的研究方案和...

【文章頁(yè)數(shù)】：65 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１鈇力大小差異曲線圖?＞??（資料來(lái)源：余家菊：《教育原論》，上海：中華書(shū)局，１９３３年，第２１頁(yè)

資料來(lái)源：余家菊：《教育原論》，上海：中華書(shū)局，１９３３年，第２１頁(yè)。）??于兒童的男女差異。余家菊認(rèn)為男女之間的性別差異主要表現(xiàn)在以男子喜動(dòng)，女子喜靜；（２）男子更加關(guān)注事物間的廣大關(guān)系，女內(nèi)部的細(xì)微之處；（３）男子喜獨(dú)立性，女子喜群居；（４）男子憧憬優(yōu)美；（５）男子剛決，女子....

本文編號(hào)：3991921