分析上述存在的問題究其根源主要有如下幾點:

　　1.缺少創業意識，是在思想觀念上因循守舊，這是根本原因。與千百年的遺風古訓有關，長期忽視個性的教育，計劃經濟文化的作用結果，這三種作用在一塊便形成了中國根深蒂固的從業文化。從業文化就是→種求穩怕變，安于現狀，與創業文化對立的社會心理和環境。直到改革開放雖然出現了一批批私營企業家或創業者，但對創業實踐總結的不夠，沒有從實踐中總結出創業文化的形成、內涵和價值等豐富理論，更沒有意識到從文化作用的角度研究、建設和傳承，沒有形成創業文化的氛圍。

　　2.對創業文化的作用認識的不夠。因為有第→點原因才導致忽視創業文化。文化對推動經濟發展和社會進步的作用至關重要。先進文化是人類社會的靈魂和旗幟。只有不斷發展和繁榮社會主義先進文化，才能不斷滿足人民群眾日益增長的精神文化生活需要，才能為發展生產力提供強大的精神動力和智力支持。創業文化是從事任何創業實踐活動都必將產生的文化形態O創業文化適應了社會主義先進文化建設，特別是適應了社會主義精神文明建設的需要，形成了豐富多彩的文化內容和文化形式。創業文化適應了我國當前對人的個性解放、人的主體性發展的客觀需要。創業文化對經濟社會也起著極大的推動作用。高等學校作為文化知識的傳播地和輻射源在創業文化建設和傳承的作用有著不可替代的作用。表現為:

　　第一，高等學校創業文化建設與傳承研究，能總結人類社會創業實踐的經驗，探討創業意識、創業思想形成和發展的規律，明確創業文化的內涵、特征和價值，為創業文化研究奠定理論基礎，使創業文化理論化、系統化。

　　第二，高等學校創業文化建設與傳承研究，有利于優化大學文化結構O創業文化具有先進性，激勵性等功能，能激勵人的創造才能。在大學文化中，創業文化的因素非常多，也很復雜，因人而異，因專業而異等，結合這些實際，經過總結、梳理、歸納、提高，使之上升為文化理念的高度，無疑對大學文化的優化起重要作用，豐富和推進大學文化建設。

　　第三，高等學校創業文化建設與傳承研究，有利于創新人才培養模式，人才培養模式如何直接關系到人才培養的質量和規格，好的模式能激發人的創造潛能，不好的模式遏制人的創造潛能。中國的人才培養模式不注重人的個性發展，大多是在利益驅動下的選擇熱門專業等，這種模式不利于激發、培養學生的創造潛能。培育大學生創業意識和創業精神，創業能力，不斷提高高等學校教育教學質量。

　　3.政策支持和創新機制缺乏。長期以來中國的教育改革并不徹底，多少年來國家強調教育改革必須樹立先進的教育理念，敢于沖破傳統觀念的束縛。理念是不斷地提出，但在辦學體制、教學內容、教育方法、評價方式等方面沒有進行大膽地探索和改革。進行創業文化建設的研究，除了通過設立這方面的專項課題、召開學術年會、創辦學術刊物等途徑來實現外，更加有效的方式就是激發全民參與，學校應該設立相關的專業和課程，使之形成課程體系。這是創業文化建設的主要渠道和最有效的教育載體。在實踐中高校應大膽進行符合時代要求地改革。

　　體制創新、制度創新是創業文化的應有之意，創業文化的其他內容如思想觀念、價值取向、道德基礎、社會氛圍等都要通過創業制度、體制和機制來展現和落實，創業文化建設的成果不落實到機制體制上，還只是觀念的形態，筆耕文化傳播，就不能轉變成物質力量。因此，創業文化建設，一定要與機制體制的創新相結合，以文化的建設帶動機制體制的創新，以機制體制的形成來鞏固文化建設的成果，只有制度建設跟上經濟社會發展的步伐，滿足人們創業的需求，才能形成良好的創業環境，這既是創業文化的內容，也是創業文化建設的重要環節。

　　創業文化是社會主義先進文化隨著高校創業文化建設和傳承，必將椎動教育教學改革深入發展，為社會發展發揮積極作用。

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