隨著社會的飛速發(fā)展和國家綜合實力的不斷提升，當今社會和相關部門對大學生的要求越來越高。除專業(yè)基礎知識外，大學的道德品質、人際交往能力、組織協(xié)調能力、競爭合作能力等都是被關注的方面，其中道德品質是人的個性中最基礎、最重要的一個方面。學校在塑造大學生良好道德品質方面發(fā)揮著重要作用。2004年中共中央、國務院發(fā)出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意 ，指出： “加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。”高校思想政治教育一直是黨建工作和學生工作的重點，目前高校思想政治教育在不斷地加強，但仍存在一些問題，需要理論研究者和實際工作者不斷創(chuàng)新。

　　一、高校思想政治教育的現狀近些年，高校思想政治教育工作取得了很大進展，表現在大學生思想政治教育得到不斷重視與加強；大學生思想政治教育的體系進一步健全與完善；大學生思想政治工作者的素質明顯提高；大學生思想政治教育的價值取向日益人性化；大學生思想政治教育理論研究取得新突破[21。在取得成就的同時還存在很多明顯的問題，如道德觀念的弱化與下滑、價值觀的多元化、信念危機與理想缺乏等。大學生思想教育面臨著一些新的形勢，如網絡化途徑的普及、大學生心理危機突出、經濟轉型帶來的思想變化等等。在全球化的今天，社會的開放、網絡的普及、信息的快速傳播、多元價值觀的并存等現象都對大學生這個特殊群體存在著巨大影響。在這種大環(huán)境下，高校思想政治教育工作也面臨著前所未有的困境，所肩負的責任更加重大，需要不斷地深入研究，積極創(chuàng)新，為培養(yǎng)高素質人才做好最基本的工作。

　　二、高校思想政治教育創(chuàng)新性探索

　　(一)思想政治教育與專業(yè)課教學相結合學生最主要的任務就是學好專業(yè)知識，其大部分時間也是用在專業(yè)知識的學習上。因此，可以寓思想政治教育于專業(yè)課的教學和學習中。教師可以利用自己的人格魅力對學生進行潛移默化的影響，在教學過程中把自己的人生觀、價值觀和解決問題的原則方法等傳遞給學生。教師必須具有較高的政治理論素養(yǎng)、崇高的理想信念和從事思想政治教育的基本能力，這是教師向學生釋放有效能量，筆耕論文，使之接受并學習的前提條件 。無論是人文科學還是自然科學，都是人類智慧的經驗和總結，是科學家不斷追求真理、探索真理的結果。科學的發(fā)展與人類社會的發(fā)展緊密結合，但科學飛速發(fā)展的同時，對人類的生存環(huán)境亦帶來不良影響。因此，在專業(yè)知識的學習中，學生的人生觀、世界觀、價值觀以及態(tài)度、興趣等都會受到或明顯或隱性的影響。

　　(二)思想政治教育與環(huán)境背景相結合有效的思想政治教育必須要結合環(huán)境背景因素。環(huán)境背景因素包括很多類型，如物理環(huán)境、文化環(huán)境、政治環(huán)境、社會環(huán)境、校園環(huán)境等等。人與環(huán)境是一種相互作用的關系，因此對學生進行思想政治教育必須要考慮學生所處的環(huán)境特點。例如很多學者積極探討如何將社會主義核心價值體系融人大學生思想政治教育的全過程，認為其意義在于滿足了社會主義意識形態(tài)建設和大學生思想政治教育發(fā)展的雙重需求。文化是人所創(chuàng)造的，反過來，文化又無時無刻不在影響著人的思想和行為。個體的道德品質、人生觀、價值觀、個性傾向會受到文化環(huán)境的影響，因此大學生思想政治教育一定要考慮到個體所處的文化環(huán)境。文化環(huán)境既是思想政治教育運行的外部環(huán)境，又以持續(xù)的信息流直接參與思想政治教育運行之中，使思想政治教育呈現為以文化形態(tài)為中介的互動過程[61。校園環(huán)境是大學生所處的最具體、最微觀的一種環(huán)境，打造何種校園文化氛圍對學生的發(fā)展都有重要影響。在健康有序、積極向上、獨具特色的校園文化中，大學生思想政治教育工作會取得更好的效果。

　　(三)思想政治教育與其他學生工作密切結合高校思想政治教育工作還應該與其他方面的學生工作緊密結合起來，最常見的如黨建工作和心理健康教育工作。

　　高校黨建工作是全黨事業(yè)的重要組成部分，高校的學生黨建工作主要包括新黨員的發(fā)展和入黨后的管理工作。在高校里，黨建工作與學生思想政治教育工作分屬于不同的部門，實現的方式也不相同。思想政治教育主要通過思想政治和思想品德的理論課、各種主題活動等開展。很多學者亦指出，當前高校黨建工作與學生思想政治教育工作是分離的。但是，兩者之間存在著本質上的必然聯系，大學生思想政治教育是高校黨建的重要內容，黨的建設包括思想、政治、作風、組織和制度建設等內容，其中思想建設居于首位。

　　因此高校黨建涵蓋了大學生思想政治教育方面 。兩者的工作可以互為補充，互相促進。

　　高校中的心理健康教育近年來逐漸得到重視。大學生充滿活力和熱情，容易接受新鮮事物，學習能力強，但是容易受外界因素影響，在遇到困難和挫折時不能夠完全保持理性，情緒容易受到較大影響。因此，心理健康教育對于大學生來說顯得尤為重要。心理方面的健康教育與大學生思想政治教育有共同之處，都是為了使大學生個I生品質更加完美。如何使大學生心理健康教育工作更好地與思想政治教育工作結合起來，是學者們重點關注的問題。有學者指出，要注重思想政治教育對大學生的人文關懷，也要發(fā)揮心理健康教育在高校思想政治教育中的互補效應，促進兩者有機結合l 8I。思想政治教育工作者要具備一定的心理學知識，所開展的活動也要符合大學生的身心特點，并能夠調動起他們的興趣和積極性。心理健康教育工作體現了教育性原則和發(fā)展性原則，可以促進大學生良好個性的形成，使其以穩(wěn)定、積極的心態(tài)進行知識的學習以及良好品德的培養(yǎng)。

　　三、小結在全球化的今天，在多元文化觀的影響下，高等學校思想與政治教育工作的作用越加凸顯。傳統(tǒng)的方式顯然不能滿足學生的需求，思想政治教育工作應該結合大學生身心發(fā)展特點，結合時代特征，不斷進行理論和實踐上的創(chuàng)新，為培養(yǎng)新時代的社會主義人才貢獻力量。