RPG游戲是游戲中最受青少年歡迎的類型之一,而將科學教育融入RPG游戲,使其達到教育性和娛樂性的平衡,使學生能在快樂中學習知識,必然也是以后游戲的發展趨勢。本文旨在通過對RPG科學教育游戲進行分析,提出相應的設計原則,并設計RPG科學教育游戲《寶塔大作戰》。本文第一部分對RPG科學教育游戲的概念進行了界定,并對國內外的相關研究進行梳理。本文第二部分結合科學教育和RPG游戲的特點,對RPG科學教育游戲的相關理論進行了探討:其一,論證了利用RPG游戲進行科學教育的必要性:游戲可以成為科學教育的手段;游戲可以提高學習者的自我效能感;游戲可以彌補當下科學教育的不足。其二,從角色理論、沉浸理論、游戲化學習理論、任務驅動式教學理論等多方面為RPG游戲與科學教育的融合提供理論支持。在理論研究的基礎上,本文第三部分探討了RPG科學教育游戲設計流程、要素以及原則。首先從整體上總結了RPG科學教育游戲設計流程,其次歸納了RPG科學教育游戲五大要素,最后提出了PRG科學教育游戲設計的三個原則:注重學生游戲動機的激發與維持、注重學生的認知水平和個性差異、注重科學教育目標的全面性。通過前面對RPG游戲和科學教育...

【文章頁數】：53 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1游戲活動六大要素

圖1-1游戲活動六大要素

圖1-2游戲活動關聯結構與教學目標的關系

圖1-2游戲活動關聯結構與教學目標的關系2006年以后有大批學者從心理學的角度研究教育游戲，例如通過流體驗理論、學習動機理論研究教育游戲的設計模型。或者從目標、程序、游戲道具、激勵機制參與度、關聯方式等各個方面探索游戲化學習方法的建構。

圖1-3基于學習的游戲模型

圖1-3基于學習的游戲模型后來Kiili.K依據體驗式學習理論，沉浸理論和游戲設計理論開發了體游戲模型（如圖1-4），該模型提出了教育游戲設計中的三大要素，即向任適時反饋，具體的目標以及與玩家技能水平相合適的任務難度1。體驗式教型和教育游戲設計中的三大要素的提出，為以后....

圖2-1RPG游戲的任務系統

游戲進行科學教育的必要性以成為科學教育的手段任務式驅動游戲的代表，其本身就是以完成各育就可以看做一項以獲取知識為任務的挑戰，在一的。在RPG的游戲中其任務系統可以分為人間、交互界面五個層面，如圖2-1所示1。符合大眾接受的必要條件，并在一定文化理念的背景出來，并且使之具有....

本文編號：3993784