自我控制能力的發(fā)展是幼兒正常社會(huì)化和良好個(gè)性化的重要內(nèi)容。筆者采用實(shí)驗(yàn)法將兩個(gè)中班64名幼兒分為實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班,對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行一個(gè)月的區(qū)域規(guī)則自主協(xié)商干預(yù),以此探究其對(duì)幼兒自我控制能力的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn):區(qū)域規(guī)則自主協(xié)商能促進(jìn)中班幼兒自我控制能力的發(fā)展;區(qū)域規(guī)則自主協(xié)商對(duì)中班幼兒自制力、自覺性、堅(jiān)持性、自我延遲滿足均有積極影響;區(qū)域規(guī)則自主協(xié)商對(duì)中班幼兒自我控制能力的影響存在性別差異,對(duì)女孩的影響大于男孩。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、研究方法
    （一）研究對(duì)象
    （二）研究設(shè)計(jì)
    （三）研究工具
        1. 測(cè)查工具
        2. 干預(yù)記錄工具——區(qū)域規(guī)則自主協(xié)商記錄表
    （四）實(shí)驗(yàn)過程
三、研究結(jié)果與分析
    （一）實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班幼兒自我控制能力差異結(jié)果比較分析
    （二）實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班幼兒自我控制能力差異結(jié)果比較分析
    （三）實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班幼兒自我控制能力差異結(jié)果比較分析
        1. 實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)班幼兒自我控制能力差異結(jié)果比較
        2. 實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照班幼兒自我控制能力差異結(jié)果比較
    （四）實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班幼兒自我控制能力在性別上差異比較分析
        1. 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)班幼兒自我控制能力在性別上的差異比較
        2. 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班幼兒自我控制能力在性別上的差異比較
        3. 實(shí)驗(yàn)前對(duì)照班幼兒自我控制能力在性別上的差異比較
        4. 實(shí)驗(yàn)后對(duì)照班幼兒自我控制能力在性別上的差異比較
四、討論分析
    （一）區(qū)域規(guī)則自主協(xié)商對(duì)中班幼兒自我控制能力的影響
    （二）區(qū)域規(guī)則自主協(xié)商對(duì)中班幼兒自我控制能力各維度的影響
        1. 區(qū)域規(guī)則自主協(xié)商對(duì)幼兒自制力的影響
        2. 區(qū)域規(guī)則自主協(xié)商對(duì)幼兒自覺性的影響
        3. 區(qū)域規(guī)則自主協(xié)商對(duì)幼兒堅(jiān)持性的影響
        4. 區(qū)域規(guī)則自主協(xié)商對(duì)幼兒自我延遲滿足的影響
    （三）區(qū)域規(guī)則自主協(xié)商對(duì)不同性別的中班幼兒自我控制能力發(fā)展的影響
五、結(jié)論與建議
    （一）結(jié)論
    （二）建議
        1. 運(yùn)用區(qū)域規(guī)則自主協(xié)商的方式提高幼兒自我控制能力
        2. 教師要尊重幼兒并適當(dāng)放權(quán)，提高幼兒區(qū)域規(guī)則自主協(xié)商意識(shí)
        3. 對(duì)于不同性別的幼兒，教師要有針對(duì)性地開展區(qū)域規(guī)則自主協(xié)商教育



本文編號(hào)：4057473